Actividad sem 13

Elsa Verónica Carmona
Nelly Andrade Zamora
Aileé Salazar Barrios

1. Después de que ya se han aplicado los instrumentos de recogida de información correspondientes ¿para qué sirve analizar esa información?
· Analizar datos supondrá examinar sistemáticamente un conjunto de elementos informativos para delimitar partes, descubrir las relaciones entre las mismas y así, las relaciones con el todo.
Determinación y proyecto de nuevos programas, sobre todo con los docentes involucrados.
Coincido con las respuestas de las compañeras.
·
2. ¿Qué significa analizar la información?

· Implica el conjunto de manipulaciones, transformaciones, operaciones, reflexiones, interpretaciones y comprobaciones para extraer significados relevantes en relación con nuestra pregunta inicial, y teniendo en cuenta la hipótesis que se planteó con anterioridad.

3. ¿Cuántos y cuáles son los pasos para el análisis de la información en un enfoque cualitativo de la investigación/evaluación?
· Son 5 y son:
1. Segmentación y Categorización de Unidades de significado
2. Núcleos temáticos
3. Ejes temáticos
4. Interpretación y resultados
5. Conclusiones

4. ¿A qué se refiere la segmentación y categorización de unidades de significado?
· Se busca segmentar y dividir la información de las observaciones y de las entrevistas en unidades de significado, además de establecer categorías para una interpretación efectiva y relevante.

5. ¿Cómo se sacan los núcleos y ejes temáticos?
· Para los núcleos son 5 puntos:
1. Valoración sobre la experiencia
2. Consecuencias de la práctica pedagógica
3. Estrategias metodológicas
4. Recreación de significados
5. Estructura de la clase
· Los ejes temáticos son líneas temáticas que cruzan todo el discurso de la investigación.

6. ¿Cómo se realiza la interpretación de los resultados?
· Se realiza mediante un análisis interpretativo de los núcleos temáticos en base a la documentación y fundamentación preestablecida.
7. ¿Qué son las conclusiones y cómo se estructuran?
· Representan la aportación del investigador al campo de conocimiento específico en base a la fundamentación ampliamente recopilada.
· Se refiere a la interpretación de los hallazgos que se tuvieron en el proceso de recopilación de la información aportando referencias teóricas.
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