Seis sombreros para pensar

Los seis sombreros para pensar son un “método” útil para explorar nuevas ideas y tomar decisiones, De Bono es un escritor reconocido mundialmente por su aportación al área de Métodos conceptuales de pensamiento, describe en este libro las seis formas de pensar separando formas y habilidades para hacerlo, es así como describe la expresión del pensamiento en sus aspectos, estadísticos, creativo, imparcial, emocional, etc. Cada uno de los sombreros representa los diferentes tipos de pensamiento que se utilizarán en los diversos momentos de la vida personal y profesional. Estos son los seis tipos que describe: - Blanco: neutro y objetivo, basado en hechos y números - Rojo: la visión emocional - Negro: cuidado y precaución - Amarillo: optimismo, pensamiento positivo - Verde: crecimiento fértil, creatividad y nuevas ideas - Azul: calma, organización

Mis definiciones de tipos de texto

Texto académico: es una producción oral o escrita cuyo contenido es netamente transmitir conocimientos de una materia específica.
Texto científico: Son los que se producen en el seno de una comunidad científica, con la finalidad de presentar algún avance o reporte de una investigación.
Texto de consulta: Aquel cuyo contenido es específico en una materia y sirve para documentación
Texto de divulgación: Textos que pretenden dar a conocer avances o reportes de cualquier área, tecnológicos, científicos, etc.
Texto didáctico: Texto que tiene la finalidad de transmitir alguna enseñanza
Texto informativo: Transmite la información sin modificar su contexto. Transmite contenidos. no lleva nuestra opinión, requiere saber secuenciar, sintetizar (jerarquizar) , definir, explicar, documentarse.
Texto literario: Contiene información total o parcialmente “creada” por el autor con finalidad recreativa.
Texto tecnológico: Es un texto con contenido y lenguaje específico de una materia determinada e incluyen en algunas ocasiones indicaciones procedimentales.
Texto periodístico: El interés es dar a conocer algún evento o información con detalles específicos.

Estudio independiente

El estudio independiente supondría éxito en todos los casos particulares, puesto que el interés por iniciarlo e inscribirse en un programa específico sería la primera de las razones para concluir con éxito, sin embargo es necesario una gran organización de tiempos, pues termina siendo una situación generadora de angustia que finalmente termina por ser la causa del abandono de los estudios, requiere de una sistematización y planificación de todas las acciones por consiguiente una actividad mental en dos vertientes: procesos psicológicos y la intervención de mecanismos educativos.
Wedemeyer menciona en su teoría que el adulto busca sus propios medios para resolver sus problemas encontrado las soluciones para ello, aprenden en la casa en el trabajo, menciona también que es el propio estudiante quien determina el momento para iniciar sus estudios y para llevar a acabo sus actividades, también hace uso de la libertad que tiene para elegir sus propias metas. Los adultos por naturaleza debieran ser responsables y en base a esto determinan la dirección de sus proyectos, cada persona El estudio independiente supondría éxito en todos los casos particulares, puesto que el tiene un estilo propio de aprendizaje por lo que el estudio independiente requiere un autoconocimiento de estilos y formas de aprendizaje además de organización. En este sentido Coll (1991) menciona acertadamente la capacidad de “aprender a aprender” en base a una construcción mental de nuevo conocimiento,
El tener acceso a recursos básicos para realizar algunas actividades académicas es indispensable, pero la realización de actividades en torno a estos, finalmente permite que el estudiante pueda apropiarse de conocimiento mismo, investigar, indagar, analizar, resumir, hasta llegar a la producción crítica de algunos textos o trabajos para finalmente llegar a aplicar en nuestro contexto lo aprendido, entendiendo que el pensamiento crítico (pensamiento claro, estructurado y sistematizado) consta de cuatro fases: atender, entender, juzgar y valorar, es decir el involucramiento y desarrollo de las competencias del estudiante(habilidades, destrezas y actitudes) hacia un objetivo.
Por lo que considero queuna buena organiación es el primer paso para lograr el éxito en el estudio independiente.

El pensamiento crítico

El pensamiento crítico es la capacidad de opinar o decidir de manera concreta, sencilla, imparcial, y objetiva sobre determinada cuestión. se requiere un razona miento abierto, disposición para evaluar “fríamente” todos los elementos involucrado y tomar decisiones que no son emocionales sino pensadas analíticamente.

Fascione realizó una descripción de las seis destrezas cognitivas que componen el pensamiento crítico:

• Análisis: Capacidad para identificar de manera específica cada uno de los “componentes” de un evento, verlos y emitir juicios claros, razonados que lleven a una conclusión global.
• Evaluación: capacidad de emitir nuestro propio juicio acerca de algo de manera global o de cada componente por separado, confirmar su veracidad y las implicaciones de la misma.
• Inferencia: capacidad de llegar a una conclusión a partir de los elementos analizados, revisar los componentes para emitir una opinión concluyente a partir de los mismos.
• Explicación: Es la forma de describir nuestras propias conclusiones de una manera entendible.
• Autorregulación: Personalmente la asocio con la metacognición, es la capacidad de revisar nuestro propio proceder, nuestras acciones y evaluarlas es el punto de encuentro entre la inferencia y la capacidad analítica en la propia persona.-
• Interpretación: Es la capacidad de utilizar nuestro propio lenguaje y capacidad de observar algunos hechos involucrando nuestros propios juicios para dar una explicación determinada.

Es necesario que nuestros argumentos demuestren ciertas actitudes mentales, Espindola hace referencia a ellas:







En los tres ámbitos de nuestra vida (estudiantil o laboral, familiar y social) se requiere constantemente el pensamiento crítico, en algunas personas se manifiesta de manera natural e inconsciente, sin embargo conforme vamos avanzando biológica y cognitivamente vamos desarrollando esta competencia, algunos obligados por el entorno y otros con ayuda y apoyo de personas experimentadas.

En el ámbito educativo se involucran diariamente las diferentes actitudes que forman el pensamiento crítico, desde la búsqueda de información, discernir entre ella, establecer aplicaciones a la vida para posteriormente aplicar los nuevos conocimientos asociados a los antiguos en la vida misma, educativa o no.

De ahí la importancia de la intervención oportuna y eficiente del docente para desarrollar las habilidades del pensamiento crítico.


Bibliografía

1. Espíndola, J. L. (1996). “Pensamiento Crítico”. En: Reingeniería Educativa, México: Col. Biblioteca de la Educación Superior. pp. 105-106.
2. Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico. ¿Qué es y por qué es importante? Recuperado el 24 de febrero de 2008 de: http://www.eduteka.org/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

Aprender a buscar y seleccionar en Internet

Realizar una búsqueda en internet parece ser una actividad sencilla y rápida, en la actualidad suele ser un actividad rutinaria e indispensable pues da respuesta a necesidades de tiempo, costos y efectividad a la solución de una necesidad personal o como indicación de una actividad determinada, en ella se involucran diversos procesos que llevan a una abanico de posibilidades, ¿pero qué tan efectiva suele ser esta búsqueda?
Los intentos que realizamos son cada vez más efectivos a medida que nuestra experiencia y la persistencia en este acto son más frecuentes, es quizá crecimiento inconsciente, pero al reflexionar sobre nuestra efectividad, podemos ver que somos cada vez más efectivas, que nuestras búsquedas son más dirigidas y por lo tanto más exitosas, pero ¿cómo fue que llegamos aquí?
No cabe duda que la experiencia adquirida con el paso del tiempo, los intentos fallidos o no han permitido que seamos más exitosos en esta actividad, hemos desarrollando un método propio en base a aciertos y errores, estableciendo como columna vertebral nuestro buen juicio y sobre todo nuestro pensamiento crítico.
El artículo de Monereo, “Aprender a buscar y seleccionar en internet” me permitió establecer un método como forma de trabajo, la experiencia del autor, tomando las ideas y siguiendo los pasos que describe, y los resultados me dejaron muy satisfecha.
Para aplicar la nueva forma de búsqueda establecí un tema polémico por naturaleza, esperando tener varios artículos y opiniones diversas, El tema de matrimonios entre el mismo sexo en nuestro país es actual, polémico y con posturas definidas en nuestra sociedad y el ejercicio fue muy productivo pues siguiendo la experiencia del autor pude “apropiarme” de este método.
Aquí el enlace consultarlo en internet además de la referencia del artículo.
Bibliografía:
Monereo, C. (Coord.) (2005). “Aprender a buscar y seleccionar en Internet ”En: Internet y competencias básicas. México: Graó. Secretaría de Educación Pública. ( Disponible como recurso en la semana 3 módulo propedéutico)